保定動力工程技術(shù)技工學(xué)校簡介

保定動力工程技術(shù)技工學(xué)校始建于1985年6月，是河北省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的全日制重點(diǎn)學(xué)校。目前已發(fā)展成為東、南、西、北三個校區(qū)，占地近200畝，建筑面積70000余平米�，F(xiàn)設(shè)有7個系（部）（醫(yī)療健康系、機(jī)電工程系、汽車工程系、信息服務(wù)系、教育管理系、交通客運(yùn)系、大專部），30多個專業(yè)（醫(yī)療設(shè)備制造與維修、護(hù)理、體檢、醫(yī)學(xué)影像、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控加工、電子技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修、農(nóng)村能源開發(fā)與利用、建筑測量、汽車維修、汽車裝飾、新能源汽車技術(shù)、計算機(jī)信息管理、3D打印技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、電子商務(wù)、鐵路服務(wù)、鐵路安檢、國際郵輪、市場營銷、會計、幼兒教育、小學(xué)教育等）是集統(tǒng)招大專、普通中專、網(wǎng)絡(luò)教育、短期培訓(xùn)、人力資源管理及創(chuàng)業(yè)孵化基地為一體的綜合性院校。目前在校生近7000人，其中享受助學(xué)金政策的1563人（含貧困生），2019年有5名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金，學(xué)校教職工人數(shù)240余人，其中，專職教師達(dá)到了183人，其中擁有研究生以上學(xué)歷的占18%，中高級職稱的占30%，雙師型教師占到了45%以上。學(xué)校連年被評為職業(yè)教育先進(jìn)單位，被保定市及相關(guān)區(qū)、縣贊譽(yù)為“人才搖籃”。

我校自建校以來，始終堅持“引進(jìn)來”和“走出去”戰(zhàn)略和升學(xué)、就業(yè)雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略。根據(jù)人力資源和社會保障部《關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》的指導(dǎo)精神，深化校企合作，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，實(shí)現(xiàn)校企雙師共同培養(yǎng)。2016年，我校與河北惠仁醫(yī)療設(shè)備科技集團(tuán)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略合作，創(chuàng)新發(fā)展體制、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、突出辦學(xué)特色、提升區(qū)域技能人才的培養(yǎng)，打造河北省第一所校企緊密結(jié)合的精品院校。2017年，學(xué)校與首善京師教育集團(tuán)合作設(shè)立學(xué)前教育女子校區(qū)，學(xué)前教育女子校區(qū)以“專業(yè)、高端、國際”的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，采取高端國際班及普通班的授課形式，逐步形成了以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭的辦學(xué)特色，力求打造成為河北領(lǐng)先，國內(nèi)一流的幼兒師范院校。與此同時，為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，2018年我校先后與達(dá)內(nèi)集團(tuán)、阿尼教育、華訊科技等國內(nèi)外著名企業(yè)展開了深度戰(zhàn)略合作，大大推進(jìn)了教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)的有機(jī)結(jié)合，為我校學(xué)生邁入國內(nèi)一流企業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生價值提供了堅實(shí)而有力的保障。此外，我校與北京青愛基金會合作成立了保定市第一家“青愛小屋”，為貧困地區(qū)孩子接受良好的教育帶來了關(guān)懷，送來了溫暖。在國際化辦學(xué)上，我校在吸收國際職業(yè)教育辦學(xué)理念、拓展國際化合作區(qū)域、引進(jìn)國外職業(yè)資格證書、開發(fā)國際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)多元合作模式等方面進(jìn)行了一系列實(shí)踐和探索，并取得良好成效，先后與韓國牧園大學(xué)、塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)、巴基斯坦開伯爾普赫圖赫瓦省高等教育廳等簽訂多項戰(zhàn)略合作協(xié)議，豐富了我校的辦學(xué)模式，促進(jìn)了我校與國外先進(jìn)經(jīng)驗的交流與合作。

學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施完備，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化舞蹈教室、多媒體教室、器樂教室、繪畫教室、計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、會計實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)加工實(shí)訓(xùn)車間、鉗工實(shí)訓(xùn)車間、汽修實(shí)訓(xùn)車間、醫(yī)療器械實(shí)訓(xùn)車間、設(shè)備精良的體檢廣場、標(biāo)準(zhǔn)化的室內(nèi)外體育場、計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地等。有力的保證了“一體化”教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)方面，圍繞社會需求，全方位培養(yǎng)學(xué)生。一是找準(zhǔn)方向，在優(yōu)勢中求特色，擁有一批技術(shù)過硬、教法純熟的“雙師型”教師。二是德育為先，把塑造品德放在首位，在教學(xué)中教育學(xué)生尊重他人、感恩父母、感恩社會。三是質(zhì)量立校，把學(xué)到技能作為中心要務(wù),讓學(xué)生帶著興趣完成任務(wù)的同時學(xué)到技能。

在管理方面，注重營造學(xué)生才能發(fā)揮的環(huán)境。一是采取“封閉式管理”，同時，用豐富的課余生活吸引學(xué)生的注意力，推行每月“主題活動月” 等活動。二是嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生個人量化辦法”與“班級量化制度”。量化結(jié)果將成為評優(yōu)、表彰、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。三是任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在活動中展現(xiàn)風(fēng)采、亮出自己，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校始終堅持“德育為先、技能為主”的辦學(xué)理念，努力提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，全面實(shí)施“向大企業(yè)進(jìn)軍，與領(lǐng)軍企業(yè)攜手”戰(zhàn)略。加強(qiáng)校企合作及訂單式培養(yǎng)。保證畢業(yè)生就業(yè)率100%，并不斷向陽光、體面、高薪就業(yè)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)幫助孩子走上“不一樣的成才路，不一樣的大學(xué)路，不一樣的成功路”的美好愿景。

自2017年我校就開始與天津中職學(xué)校合作開班高考升學(xué)班，第一批學(xué)生已經(jīng)于2019年赴天津讀中職三年級，并參加今年的天津春季高考，沖擊天津優(yōu)質(zhì)本科院校。很多家長不了解的是中職技工學(xué)校，只要該階段學(xué)業(yè)優(yōu)秀仍有機(jī)會沖擊普通高考，相當(dāng)于比高中生多了一次選擇，心理壓力小，退可守，是孩子健康成長、素質(zhì)教育的明智選擇。

近年以來我們國家經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，科技日新月異，在二十一世紀(jì)的第二個十年里，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，第一大制造業(yè)強(qiáng)國。國家的發(fā)展、社會的繁榮離不開各行各業(yè)的專業(yè)化、多元化人才，而傳統(tǒng)的教育模式有其優(yōu)勢也有其短板。優(yōu)勢方面，傳統(tǒng)的選拔型考試的確一定程度上可以保證相對公平，但另一方面，對學(xué)生個性化的成長、動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)卻關(guān)注不夠，所以教育體制改革的呼聲越來越高，特別是十八大之后，借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗結(jié)合我國實(shí)際，黨和政府大大提升了中等、高等職業(yè)教育在教育體系的地位，并且在專科、本科以上打通了兩者之間的學(xué)歷通道，上中職學(xué)校不僅可以幫助養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，學(xué)到職業(yè)基礎(chǔ)的職業(yè)技能，有更多實(shí)踐機(jī)會，更能通過理論和實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)，升入高職大專，優(yōu)秀學(xué)生還可考上本科。2019年河北春季高考，我校大專部98%總數(shù)超過500人升入高職大專，為保定市區(qū)之最。升入高職大專的同學(xué)們還可以專升本，再考研究生，升學(xué)就業(yè)前景廣闊。選擇中職學(xué)校讀書，選擇動力工程學(xué)校讀書是眾多家長和學(xué)生的明智選擇。